由于合唱是一种集体活动，要产生理闷的合唱音响，必须具备统一的动态和统一的协调活动。
1、训练队员统一的姿势。（站姿、坐姿）
2、训练队员正确、统一的呼吸，首先让队员懂得气息吸到那里，怎样吸，实际训练中可通过闻花香，吹灰尘等方法进行，也可采用一些慢吸慢呼，快吸快呼的方法练习，让学生从中学会吸气方法。注意在练习中应向学生时时提及气息的控制。
3、掌握了气息的控制后，进行发声的练习，发声练习曲应由浅至深，简单到复杂。
发声练习是从一个单音开始的，如运用学生易发“u”（呜）“mu”（母）“lu”（噜）等闭口音，让学生找到基本的发声位置。注意练习时音域不能太大，一般在f—e之间。有了这个基础后再进行带旋律的练习，例如： 5 4 3 2 1|1--0||。让学生运用气息充分打开喉咽腔，咽腔的声音通道。这个练习有利于纠正较普遍的“挤唱”和“白声”。接下来可进行变换母音的练习，例如： 5 3 4 2 |3 1 2 7 |1—||这个练习首先让学生找到“lu”的发声位置。喉咽腔的张开，在这个基础上保持“lu”和“la”的发音的上下一致。“la”的唱法应强调以“lu”为基础，避免把“a”唱白。老师感觉学生发声位置有了一定的基础时进行简单的二声部乃至三声部练习。
例如：简单的和声练习：
3- 5 - 3- - - ||
① 1- 3 - 1- - - ||
mo mo mo
lu lu lu
lo lo lo
5- 1- 5- - -||
② 3- 5- 3- - - ||
1- 3- 1- - - ||
mo mo mo
lu lu lu
lo lo lo
多声部练习一定要注意学生的气息控制，声部的均衡、统一、通常高声部音量会较为响亮，老师应有意识地撑制这个声部的音量。使声部在做到和谐统一。
跳音练习是一个非常重要的发声练习，不但可以练习学生的气息、腹部的弹跳。还可以练习舌头和嘴唇的灵活性，对歌曲中的咬字吐字非常有利。
练习曲的选择例如：
① 5 3 1 5 3 1 ||
pí pí pí po po po
②1 5 5 5 5 4 3 2 | 1 5 5 5 5 4 3 2 |1-||
míyíyíyíyíyíyíyí máháháháháháháháhá
这里要提醒大家，每条发声练习的进行都必须特别强调学生气少的支持。进行以上这些练习同时，还要注意学生的音准练习，在学生头脑中树立升半音降半音等变化音的概念。例如：全体学生听老师弹“6”，通过“6”音让学生演唱升la(6)或la（6），老师弹“5”学生唱“7”，老师弹“1”学生唱“7”等都是很好的音准练习。还可在带旋律的发声练习中渗入变化音。
例如：
5- - - 6- - - 1- - - 1- - - 5- - - ||
5- - - 4- - - 6- - - 6- - - 3- - - ||
5- - - 1- - - 4- - - 4- - - 1- - - ||
lu lu lu lu lu
mu mu mu mu mu
这条练习分三个声部，和弦改果是从大三和弦转为小三和弦再转为大三和弦。这样既使学生感受到多声部的和声改果，又能锻炼学生的弦转变的灵敏度，音准也得到了了锻炼。